domingo, 14 de noviembre de 2010

Modelo de LEWIS

MODELO DE LEWIS
La estructura de Lewis, o puede ser llamada diagrama de punto, modelo de Lewis o representación de Lewis, es una representación gráfica que muestra los enlaces entre los átomos de una molécula y los pares de electrones solitarios que puedan existir.

ELECTRONES DE VALENCIA

Son los electrones que se encuentran en los mayores niveles de energía del átomo, siendo éstos los responsables de la interacción entre átomos de distintas especies o entre los átomos de una misma.

PROPIEDADES PERIODICAS DE LOS ELEMENTOS

Las propiedades periódicasde los elements son 6, estas como su nombre lo dice son las que se encuentran en la Tabla Periódica:

- ESTRUCTURA ELECTRÓNICA: Distribución de los electrones en los orbitales del átomo


- POTENCIAL DE IONIZACIÓN: Energía necesaria para arrancarle un electrón.


- ELECTRONEGATIVIDAD: Mide la tendencia para atraer electrones.


- AFINIDAD ELECTRÓNICA: Energía liberada al captar un electrón.


- CARACTER METALICO: Define su comportamiento metálico o no metálico.


- VALENCIA IÓNICA: Número de electrones que necesita ganar o perder para el octete

domingo, 7 de noviembre de 2010

PROPIEDADES DE METALES Y NO METALES

CARACTERÍSTICAS DE METALES:
Maleables
Brillantes
Cunductores de electricidad
Conductores de calor

CARACTERÍTICAS DE NO-METALES:
Opacos
No conducen ni electricidad ni calor

DIVISIÓN DEL AIRE EN SUS COMPONENTES

MATERIAL:
-Tubo de ensayo de 20 X 200 mm
-Vaso de precipitados de 250ml o cuba hidroneumática

SUSTANCIAS:
-Velas
-Cerillos

PROCEDIMIENTOS
1.- Colocar la vela dentro de un vaso de precipitados( fijar la parafina al fondo el vaso)
2.- Colocar 3cm de altura de agua
3.- Cubrir la vela c/un tubo de ensayo y observar los cambios ocurridos


OBSERVACIONES
..:: El agua sube a traves del tubo de ensaye ::..

CONCLUSIONES
..:: Esto sucede ya que al pone el tubo se acaba el oxígeno; el agua sube. Esto produce nitrogeno x el mismo efecto de acabarse el oxígeno::..

NOMENCLATURA QUIMICA DE LOS COMPUESTOS


Metal mas oxigeno  produce oxido
Na  +  O  -------     Na2O  oxido de sodio
No metal  +  oxigeno produce  anhídrido
C  +  O ------    CO    monóxido de carbono
Oxido metálico mas agua produce hidróxido
Na2O  +  H2O  ------   NaOH
Anhídrido  mas agua produce  oxácido
CO  +  H2O -----   H2CO2 Acido carbonoso

Hidróxido mas oxácido produce sal más agua
NaOH + H2CO2 -----   Na2CO2 Carbonito de sodio + H2O
Metal + Hidrogeno produce hidruro
Na  +  H  ---  NaH  Hidruro de sodio
No metal mas hidrogeno  produce Hidrácido
Cl  +  H  ----   HCl   acido clorhídrico.

domingo, 24 de octubre de 2010

OXÍGENO + NO METAL

Un noMetal   +  Oxígeno ---->   Produce A C I D O S.

OXIGENO + METALES

Esta reacción química de Oxígeno + Metal ----> Dan como resultado el oxido de un metal.

Ecuación General
Me  +  O   = MeO


Y si a esto le aumentamos agua:
MeO  +  H2O   =   Me (OH)2

martes, 12 de octubre de 2010

ATMÓSFERA

En la atmósfera encontramos los siguientes elementos :
-OXÍGENO.
-NITRÓGENO.
-HELIO.
-CARBONO.
-OZONO.
-ACIDO SULFURICO.
-ÁCIDO CARBÓNICO.

La COMBUSTIÓN es un proceso químico en el cual tenemos 2 elementos indispensables: Combustible y Comburente.

En la COMBUSTIÓN interviene el oxígeno y el carbono; sin dichos elementos es imposible que se lleve a cabo la combustión.

EXPERIMENTO
El Combustible que Contamina mas al ambiente es ....

MATERIAL:
Caldera, probeta graduada de 10 ml, cronometro

SUSTANCIAS
Alcohol, Gasolina, aceite, petroleo, diafano.

PROCEDIMIENTO
-Medir 5 ml de c/sustancia
-Colocarlas dentro del caldero
-Encender los combustibles y medir tiempo de consumo de los 5 ml.
-Observar cual de los cobustibles desprende mas contaminante


 - C O N C L U S I O N -
El mas contaminante de todos los combustibles es LA GASOLINA, además de que fue el que tardo mas tiempo es consumirse..

sábado, 2 de octubre de 2010

EL AGUA

ACIONES PARA SU CONSERVACIÓN :
Usa menos el agua, o bien la quw usemos le demos varios usos,es decir, reutilizamos el agua.

CONTRIBUCIÓN DE LA QUÍMICA EN LA PURIFICACIÓN:
Su porcentaje de la química en la purficación del agua es del 90% ya que con reacciones y con energía aplicado es mucho más facil prurificarla. Es de vital importancia que el agua sea purificada, para que sea consumible, sino el s.h moriria.

SINTEESIS DEL AGUA

Síntesis del agua

La química es la ciencia que estudia la materia:
Mezclas : Se separan con métodos físicos      
Compuestos químicos: Se separan por métodos químicos
Elementos:
Analisis químico

Mezcla                      Agua Salada   Agua y sal
                                                            H2O   NaCl cloruro de sodio
El agua se separa por electrolisis se obtiene  H    y   O   Na  y  Cl

La síntesis es la unión de dos o mas elementos para obtener nuevos compuestos
Por ejemplo   Hidrogeno + oxigeno  produce   Agua
                              2 H    +   O           H2O
Cloro  +  sodio    produce Cloruro  de sodio
Cl  +   Na       Na Cl
Hidrogeno  mas  Cloro  produce   Acido clorhídrico
H  +  Cl     HCl
Sodio  mas oxigeno      oxido  de sodio
2Na     +      O   Na2O                                          
Hidrogeno  mas oxigeno  peróxido de sodio
2H  +   2O       H2O2

Hidrogeno  mas sodio  produce  Hidruro  de sodio
H  +   Na        NaH
Oxigeno  mas cloro   anhídrido  u oxido no metalico
O   +  Cl      Cl2O    Oxido de dicloro 
3O  + 2Cl     Cl2O3  Trioxido de Dicloro
5O  +  2Cl        Cl2O5    Pentoxido de dicloro
7O +  2Cl          Cl2O7   Heptoxido de dicloro

Tres elementos   Na  Cl   O   H
Na  Cl   O   NaClO       Hipoclorito de Sodio
Na  Cl  3O  NaClO3    Clorito de sodio
Na Cl 5O   NaClO5     clorato de sodio
Na Cl 7º   NaClO7      perclorato de sodio
H + Cl + O    HClO       Acido hipocloroso
H+ CL + 3O HCIO3  ACIDO CLOROSO
H CL 5O HCLO5 ACIDO CLORICO
H CL    HCLO7 ACIDO  PERCLORICO
Na H O  NaOH Hidroxido de sodio

ECUACIONES QUIMICAS

Es la representación con formulas de la reacción química:
 
Zinc    +    Ácido Clorhídrico  ----->  Hidrógeno + Cloruro de Zinc
Zn  + HCl  ------->    H2  +  ZnCl2

Dióxido de Manganeso  + Peróxido de Hidrógeno ----> Oxígeno + Ácido Manganoso

MnO2 + H2O2      ------------>                            O2   +  HMnO3

Hidrogeno  mas oxigeno produce agua
H2  +  O      ------->            H2O

ECUACIONES QUÍMICAS

e

SINTESIS XD!!

Es la seeparación de uno o más elementos de una mezcla .

Práctica de Laboratorio:

Material:
-Matraz erlenmeyer 250 ml
-Tapón de hule monohoradado
-Tubo de desprendimiento con una  manguera de hule
-Botella desechable.

Sustancias:
- Zinc
-Ácido clorhídrico
-Dióxido de manganeso
-Peróxido de hidrogeno(agua oxigenada)
-Flamas.

Procedimiento:
1.- Colocar un gramo de zinc(s) en el matraz erlenmeyer, agregar cinco ml del acido clorhídrico(l).
2.- Tapar rápidamente con el tapón y tubo de desprendimiento.
3.- El tubo de desprendimiento debe colocar a la boca de la botella desechable, llena con agua.
4.- Colocar en el matraz erlenmeyer, un gramo de dióxido de manganeso, adicionarle cinco ml de agua oxigenada y recibir el gas desprendido en la botella.
5.- Tapar la botella con los dos gases y mantenerla verticalmente hasta que terminen todos los equipos.

miércoles, 15 de septiembre de 2010

Ecuaciones Quimicas

Es la representación con formulas de la reacción química:
 
Zinc  + acido clorhídrico  produce  hidrogeno mas cloruro de zinc
Zn  + HCl  -------    H2  +  ZnCl2

Dióxido de manganeso  mas peróxido de hidrogeno  produce oxigeno mas acido manganoso

MnO2 + H2O2                                  O2   +  HMnO3

Hidrogeno  mas oxigeno produce agua
H2  +  O                      H2O

domingo, 5 de septiembre de 2010

Electrolisis del Agua.

La electrólisis es un método físico para separa los elementos constituyentes del agua a través de electricidad.

Para realizar la electrólisis se realizan los siguientes pasos:
1) Se aplica una corriente eléctrica contínua mediante un par de electrodos conectados a una fuente de alimentación eléctrica y sumergidos en la disolución. El electrodo conectado al polo negativo se conoce como cátodo, y el conectado al positivo como ánodo.


2) Cada electrodo atrae a los iones de carga opuesta. Así, los iones negativos, o aniones, son atraídos y se desplazan hacia el ánodo (electrodo positivo), mientras que los iones positivos, o cationes, son atraídos y se desplazan hacia el cátodo (electrodo negativo).



3)Animación sobre la Electrolísis del Agua.La energía necesaria para separar a los iones e incrementar su concentración en los electrodos es aportada por la fuente de alimentación eléctrica.

4)En los electrodos se produce una transferencia de electrones entre éstos y los iones, produciéndose nuevas sustancias. Los iones negativos o aniones ceden electrones al ánodo (+) y los iones positivos o cationes toman electrones del cátodo (-).

miércoles, 1 de septiembre de 2010

% DE MASA Y VOLUMEN

Se trata de encontrar el valor en porcentaje dentro de una mezcla. Por ejemplo:
En una mezcla de café ponemos 100 ml de leche y 45ml de concntrado de café. ¿Qué porcentaje ocupa el café dentro de la mezcla? Resolverlo de la siguiente manera.

100ml + 45ml = 145 ml ->100%

45ml -> 32 %
100ml-> 68%
_____________
145 ml = 100%

sábado, 21 de agosto de 2010

Recapitulación

La numeración va deacuerdo al equipo:


1.-  El martes 17, vimos la importancia del agua, vimos la definición de           disolución; unión del disolvente y el soluto; con su respectiva practica      experimental, comprobamos este fenómeno. El jueves 19 vimos la definición    de mezcla y llegamos a una conclusión; también hicimos una practica referente a las mezclas que pueden ser homogéneas y heterogeneas.

2.- En esta semana hicimos 2 proyectos: uno sobre la solución de sustancias en disolventes y otro sobre las mezclas homogéneas y heterogeneas,los cuales comprobamos con 2 experimentos con diversos materiales y objetivos distintos,y además el martes definimos la importancia del agua para los seres vivos y sus actividades cotidianas

3.- Martes 17: definimos a importancia del agua y llegamos a la conclusión que es vital para la subsistencia de la vida en la tierra, aprendimos que el agua es el disolvente universal, hicimos una practica sobre disolventes y solutos. El jueves 19 definimos que la mezcla es la unión de dos o mas elementos o compuestos, analizamos la definición de química, después hicimos una practica con los estados de agregación de la materia.

4.- Martes: se debatió la importancia del agua para los seres vivos; después por equipos se definió què era un solvente y un soluto, apartir de esto se realizò una pràctica acerca del disolvente universal: el agua.

Jueves: para empezar se definió què es una mezcla, por equipos; posteriormente en grupo y en conjunto con el profesor llegamos a una definición completa, también se incluyeron breves definiciones sobre química y materia y se ejemplificaron algunas mezclas. Por último se realizò un experimento o pràctica sobre mezclas.

5.- El dia martes 17 respondimos la pregunta: ¿Por qué es importante el agua?, hicimos una actividad de laboratorio y recordamos que era el soluto y el disolvente; el jueves 19 en grupo definimos el concepto de mezclas, e hicimos una actividad de laboratorio para reforzarla.

6.- El martes 17 de agosto vimos la importancia del agua

SESION 5: Mezcla

M     E     Z     C     L     A

Una mezcla es un sistema material formado por dos o más sustancias puras no combinadas químicamente.
En una mezcla no ocurre una reacción química y cada uno de sus componentes mantiene su identidad y propiedades químicas.
Tenemos 2 tipos de mezclas heterogéneas y homogéneas:
HOMOGÉNEAS: Es aquella donde la sustancia pierde sus propiedades originales, se pueden separar por medios físicos. Su raíz «homo» indica semejante. A simple vista no se pueden ver sus componentes, en comparación de la heterogenea. Se conocen como disoluciones y están constituidas por un soluto y un solvente, siendo el primero el que se encuentra en menor proporción.
HETEROGÉNEAS: Es aquella que posee una composición no uniforme en la cual se pueden distinguir a simple vista sus componentes y está formada por dos o más sustancias, físicamente distintas, distribuidas en forma desigual. Las partes de una mezcla heterogénea pueden separarse mecánicamente.

_________________________________http://es.wikipedia.org/wiki/Mezcla___________________________
 CONCLUSIONES GRUPALES

equipo                             Respuesta

                            
1                   Es una unión de dos o mas compuestos que pueden ser              heterogeneas homogeneas

2                    Es la unión de dos o mas elementos sin enlace quimico
puede ser heterogenea u homogenea

3                   Es la unión de dos o mas sustancias como la heterogenea e homogenea

4                  Es la unión de dos o mas elementos o compuestos

5                   Es la unión de dos o mas elementos que pueden ser heterogeneas u homogéneas.

6                  Es la composición o unión de 2 o mas sustancias ,estas se dividen en 2 partes : las mezclas homogéneas y heterogeneas.

miércoles, 18 de agosto de 2010

Importancia del agua Sesión I

El agua y el paisaje: El agua está en muchos lugares: En las nubes; en los ríos, en la nieve y en el mar. También está donde no la podemos ver, como en el aire mismo, en nuestro cuerpo, en los alimentos y bajo la tierra. Además, el agua cambia de un lugar a otro.




El agua es necesaria para la vida del hombre, los animales y las plantas. Es parte importante de la riqueza de un país; por eso debemos aprender a no desperdiciarla.



Todos sabemos que el agua es indispensable para la vida y que si dejáramos de tomarla moriríamos en pocos días.



Un 70% de nuestro cuerpo está constituido por agua; encontramos agua en la sangre, en la saliva, en el interior de nuestras células, entre cada uno de nuestros órganos, en nuestros tejidos e incluso, en los huesos.



Además de agua para beber, nosotros los seres humanos utilizamos agua en casi todas nuestras acciones, es decir, la requerimos para preparar alimentos, lavar ropa o trastes, aseo personal, riego de cultivos, cría de animales, fabricación de productos, producción de energía, etc.



Como sabemos, el agua es un líquido incoloro, insípido e inodoro; es decir, no tiene color, sabor ni olor cuando se encuentra en su mayor grado de pureza. Es un elemento vital ya que sin ella no sería posible la vida de los seres vivos (animales o plantas).



Se llama agua potable a la que se puede beber y aguas minerales a las que brotan generalmente de manantiales y son consideradas medicinales para ciertos padecimientos. Las aguas duras se caracterizan porque, si se hierven, dejan en el fondo del recipiente un residuo calcáreo; no sirven para beberlas y como no producen espuma con el jabón tampoco sirven para lavar.



El agua potable es indispensable para la vida del hombre, pero escasea en la medida que la población aumenta y porque lamentablemente es desperdiciada por personas ignorantes y carentes del sentido de responsabilidad y solidaridad humana. Después del aire, el agua es el elemento más indispensable para la existencia del hombre. Por eso es preocupante que su obtención y conservación se esté convirtiendo en un problema crucial; por ello debemos empezar a actuar.



Traer agua a la ciudad es muy difícil y muy costoso; casi toda la que consumimos proviene de sitios muy lejanos. En el caso de nuestra región el agua se transporta desde el Río Colorado, cerca de Mexicali.



En todas las actividades humanas el agua está presente: en la ciudad se utiliza para la alimentación, la higiene, el riego de parques, bosques y jardines, y para fines industriales.



El agua ha sido importante en nuestro planeta desde que se inició la vida, reflejándose en la historia. En nuestro país, antes de que llegaran los Españoles los indígenas adoraban a Tlaloc y Chac, dioses viejos, dioses de la lluvia; indispensables para que el agua no faltara.



Los Nahuas creían que los niños eran un regalo de los dioses y que antes de ser niños, nadaban en el agua en forma de pececitos de jade.



Los antiguos griegos consideraban que el agua era uno de los cuatro elementos básicos del universo. Esta creencia viajó por todo el mundo durante siglos sin perder fuerza; hoy, los científicos afirman que el agua existió desde la formación de la Tierra y que en los océanos se originó la vida.